3.5 當(dāng)然，這部片子很容易讓人“聯(lián)想起一點(diǎn)什么”，尤其是燒耐克的場(chǎng)景相似度實(shí)在太高，但客觀說影片總體來講還是非常概念化的，缺乏必要的細(xì)節(jié)，人物和情節(jié)都非常粗糙，很難說有什么說服力，對(duì)個(gè)體納粹思想的成型也沒有任何深入的呈現(xiàn)，這也就直接導(dǎo)致結(jié)尾演講群情激憤和孩子的自殺都非常不合理。有趣的是，真實(shí)事件中的老師是更有解釋力的，他有能力告訴大家發(fā)生了什么，而不是強(qiáng)行終結(jié)浪潮——這是教育的本質(zhì)，電影里所描繪的這些，的確是一出鬧劇。