一開始就通過孩子們結(jié)伴上學(xué)構(gòu)建了一個(gè)語(yǔ)境——一個(gè)處于離小鎮(zhèn)不遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村生活。這個(gè)村子里有這樣一戶人家：幾個(gè)小孩、老人、大人以及孕婦。除此之外的影像敘事，要么充斥著大量固定機(jī)位的“無(wú)意義”長(zhǎng)鏡頭，要么就只是標(biāo)記出從某個(gè)角落出現(xiàn)的人物，再?gòu)钠聊贿吘壪?。它們好像只是無(wú)意識(shí)內(nèi)容的填充，或是影像的占位符。前五天猶如一個(gè)鄉(xiāng)村生活的紀(jì)錄片，就是靜靜地記錄，讓時(shí)間流淌。在一般的敘事片里更注重那些能夠產(chǎn)生巴迪歐意義上的“事件”，而這部片關(guān)注的卻是因果之間那種極度蒼白的時(shí)間性。當(dāng)一切平靜因鏡頭外突然響起的鞭炮聲以及隱沒在熱鬧表象下的抽泣而終止與回溯性的重塑時(shí)，我希望影片在此結(jié)束，希望最后兩天不要被那些表面的喧囂打破。即便某種意義上，新生的嬰兒給予生活以希望。但正如片尾天真的孩子們討論的那樣：點(diǎn)亮的蠟燭有什么用？